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培養兒童語言能力有哪些方法

發布時間:2021-10-18來源:點擊:74

  洛陽兒童語言能力培養衆艾感統老師認為,教師在幼兒語言形成的過程中的作用更多的是語言範本的功能,即教師可重複孩子們的表達,并予以調整,讓孩子們意識到語言表達的多樣性,并自由選擇使用。衆艾感統提醒家長們,在學校之外,家庭的語言氛圍對幼兒語感的形成也至關重要。

  除了家長在語言運用中要有意地規避禁忌與無序之外,幼兒在家庭中接觸到的一切語言形式家長也應預先進行篩選,一些成人化明顯的電視節目應避免讓非适齡幼兒接觸甚至模仿。

  我們總是囿于成規地以為幼兒的語言是無所謂詞彙的,洛陽衆艾感統老師表示,實質情形是,他們隻是缺乏書寫與自如運用的能力,使用甚至創造詞彙的能力幼兒似乎從不遜色于成人。作為幼兒教育工作者,我們要深刻意識到,幼兒語言中的詞彙幾乎全部來自成人的示範。這就要求我們在語言實踐中對自己提高要求,在詞彙的純潔度、準确性、豐富性上多加留意。

  洛陽兒童感統訓練衆艾感統老師表示,幼兒詞彙量的積累是一個不可見的過程,兒童語言能力培養老師建議應通過形式多樣的練習将至盡可能地量化。比如專門設置詞彙課,一個課時提供數個詞彙,讓幼兒正确閱讀,大膽闡釋,甚至進一步創造。又比如表達課組織形式的多樣會為幼兒詞彙量的形成做好分門别類的預設工作,進而引導其語言表達的得體、準确、連貫。

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